本文目录一览：

• 1、急!!!!教师节的小品或相声搞笑点 短一点!!谢了

• 2、91年女博士李琳出任教授，并担任博士生导师，你怎么看？

• 3、上错花轿嫁对郎中美绝人寰的李琳，为何现在看不到她了？

• 4、学前儿童语言教育应以什么为核心法则

急!!!!教师节的小品或相声搞笑点 短一点!!谢了

《聚会》发生在教师节时同学及老师的一次聚会

四 眼：这是禅山酒家吗？

班 长：对不起！先生，今天不营业。

四 眼：不营业？摆这么多好吃的，干什么（转台）

班 长：是这么回事，今天是教师节十周年，当年我们小学班毕业的同学，要在这里聚会，请老师过节，所以暂停业一天，请您谅解！哎……先生！你这是干什么的。

四 眼：好甜！（拿起葡萄就吃）

班 长：哎……请你放尊重点。

四 眼：什么说话了（大家打照面）？

班 长：哎呀，四眼仔！世界秘书网版权所有,互联网秘书之一品牌 四 眼：大班长！

林 海：（上）大班长！

光 仔：你看看他是谁？

班 长：小惠！哎呀……怎么今天那么漂亮。

林 海：人家刚做双眼皮，哈……

光 仔：嘿！大班长，本班54名同学除了王明未有下落，其他都联系上了，你看！我为联系 这事，这头发都丢了几根头发了。

班 长：嘿！同学们！我去请老师！（众）好！

王 明：（上）这里是丽丽酒家吗？哎！今天不做生意？

王 明：同志！请问七四届小学毕业班是在这里聚会吗？

众： 是呀，你是……

众： 谁呀？

王 明：我是王明。

众： 啊，王明！

王 明：你们都是谁呀？

小 惠：我呢，小惠！

王 明：这是谁呀？

光 头：上！（玩小动作）（三人玩）

王 明：光头！

班 长：（上）嘿！老师来了……（起哄）

众 人：老师好！老师好！

老 师：同学们好，同学们好，哎呀！我都认不出来了，（笑） 王 明：老师，你头发都白成这样了！ 老 师：哎呀！快七十岁的人了，头发能不白吗？你是谁呀？ 王 明：我是王明呀。 老 师：王明？啊！你就是抄了一夜作业的王明。我当时批评了你，你不服气，在黑板上写 字骂我的那个王明。 王 明：对！对！就是我，老师，你还记得我呢。 光 头：老师，你坐，不管他多大的干部，在老师跟前，也得乖乖的站着。 众： 对！！（分两坐下）。 林 海：哎！革命群众在这边，领导坐这边。 光 头：老师，我来给你一一介绍一下，杨力，这是我们丽丽酒家的总经理，是我们同学聚 会的发起人，赞助人。 老 师：杨力，你还是那么有组织能力，有号召力的人，记得那个时候，我让他当班长，你 们总在背后说我偏心 （众）对！！ 光 头：他是罗军，现在是海盗音像出版社的总经理。 老 师：罗军？啊！样子没多大变化，给我印象最深的就是你这双眼睛，在课堂听课，我怀 疑你打瞌睡！ 四 眼：为什么呀！老师！ 老 师：因为你睁同闭的眼，都是这个模样！ 四 眼：老师！这是我的全家福，这是我孩子，这是我媳妇。 老 师：眼睛不随你！ 光 头：老师，他叫林海！ 林 海：老师，好！ 老 师：啊！你真壮实呀,那时候，班里数你最调皮，课间休息10分钟,你总是跑来跑跑去， 为了这个，我可没少找你的家长。 林 海：那时候，我还没有懂事！ 小 惠：林海你还记得你说我打你的小报告吗？ 林 海：我说你打我的小报告，杨三姐，我们两坐一桌，你划了一条线，我稍为一过线，你 就向老师讲我耍流氓，哈……其实她是个小毛丫头，我怎么会懂耍小流氓。 小 惠：当时我打你。 林 海：当时你打着我，可现在你得小心点你借我橡皮胶，到现在还未还了？ 老 师：林海！现在做得什么工作呀！ 林 海：报告老师！做点小生意，搞建筑啦。 光 头：嘿！现在他是董事长。 光 头：老师，她是小惠。 小 惠：老师好！ 老 师：啊，歌星好、歌星好，从小唱歌她就是唱得好听，那一年我们班去参加歌咏比赛， 就是小惠领唱的，同学们还记得吗？ 四 眼：记得。我们还拿了之一名了。 众 人：对，对，对！ 小 惠：（唱）月亮在……晚风吹来……（众人唱）我们坐在高高的土堆旁边，听妈妈讲那 过去的……（小惠哭……） 老 师：小惠，小时候爱哭的毛病又犯了，哎呀！小惠，你干么那么伤心（王明上前介绍， 被光头挡住） 光 头：慢住，得有个先来后到嘛。我呢？搞中介信息服务的，为情人牵线搭桥，挣钱！ 老 师：怪不得大家的情况你都知道了。 光 头：那不！我这里有一张联络图，上面记住全班的同学工作单位、家庭住址、单位 *** 号码，我给老师念念：孙小凤，建筑公司的工程师， *** ：3375782；刘言菲省医 院主治医生， *** 号码：3371567；张燕同艺花大酒店的董事长，办公 *** ： 3370914、半夜 *** ：6717568，接通以后音语是：请 *** 叫阿当先生听 *** 。 众： 什么乱七八糟的。 老 师：今天念起 *** 号码来还挺熟的，你真不愧是搞信息的了。 光 头：老师，我大器晚成，喂！王明这本上就是没有你的 *** 号码、家庭地址，待会你写 给老师。 老 师：王明，把你的 *** 号码及家庭地址写上。（大家又一齐热闹） 班 长：全体起立！你们是给老师过节来了还是跑到我这里来做贸易的。 众： 老师，不好意思，我们在谈点业务。 老 师：无关系，你们都是大忙人，谈吧！ 班 长：同学们，这次老同学聚会活动，得到全班同学的大力支持，由于工作忙未赶到的赶 到的同学，纷纷来信来电，让我代表他们向老师转达节日的问候（鼓掌） 四 眼：老师，这是我花了300元买了1 只会说话的小鸟。他会说老师你好！说呀！说呀！ 林 海：哼！花300元买了一个哑巴（众笑） 四 眼：老师，你先闭起眼睛，（自己讲）老师你好，老师你好！（众又笑……） 老 师：哎呀，花了那么多钱。 四 眼：无关系！无关系！ 林 海：老师，我记得当年你穿的衣服，除了灰，就是蓝，现在学生会挣钱了，我给你买了 一件名牌“梦娜丽纱”艳丽服。 老 师：谢谢，那你花了多少钱呀。 林 海：几千元，小意思，不足挂齿，请老师笑纳。 小 惠：哎——各位先生！各位 *** ！ 众： 你怎么啦！ 小 惠：亲爱的老师，亲爱的同学,崇高的感2939

之一幕

陈老师独自在办公室批改作业。

陈老师：（滴眼药水）明天是教师节，学校领导特别关心我们青年教师，今天晚上七点为我们准备了庆祝教师节的活动。（看手表）啊，时间不早了，我批改完这些作业后，要赶紧出发了。（继续改作业）

（ *** 响）喂，派出所！（惊讶）我们班的学生李安在校外被人敲诈，现在正在警署第二幕

警署办公室

民警：（敲门声）请进。

陈老师：你好，我是李安同学的班主任。（握手）

民警：请坐，不好意思这么晚要你赶过来一趟。

陈老师：（焦急，站着）我的学生怎么样了？

民警：你别着急，李安现在正在里面的房间做笔录。你先坐吧。

陈老师：（面对着民警坐到办公桌前）

民警：下午我们接到群众的报警 *** ，反映小区的角落里有学生被打，我们立即赶到现场，带回来几个小青年，其中有你们班的学生李安……

陈老师：李安的情况怎么样了？

民警：幸好我们及时赶到，他没什么大碍。经初步了解李安被社会小青年敲诈勒索。现在我们正在做进一步调查。

陈老师：哦，今天星期五，我们放学比较早。李安是外地学生，在学校住宿。

民警：你还能详细地介绍一下这个同学的情况吗。

陈老师：李安生 *** 玩，家长把他送到我们学校的时候嘱托我们一定要严格管教。当然，爱玩是小孩子们的天性，他在别的方面都挺不错，团结同学，尊敬老师，能够听从老师的教育。

民警：嗯，看得出来他并不像坏学生。

陈老师：其实我们学校的学生都挺可爱的。（若有所思）家长把学生交给我们学校，希望我们可以好好教育他们，这是家长对我们老师的信任，也是社会对我们的期望，我们就应该像对待自己的子女一样的爱护他们……（不好意思地笑了笑）当然我比他们大不了多少，但我会把他们当作弟弟妹妹。尤其是像李安同学，父母不在他身边，那我就是他的监护人了，我更加要细心地照顾和关心他。

民警：看得出来，你很关心学生。

陈老师：责任重大啊！这个年龄阶段的学生正处于人生观和价值取向的养成时期，社会风尚对他们的成长有直接的影响。健康的成长环境能让他们学会自强自立，那些歪风邪气将会祸害他们终生。

民警：嗯。（点头赞许）

陈老师：我们教育工作者的责任就在于引导学生健康成长，还要教会学生文化知识和专业技能。上海未来的发展需要大量中等技术人才，只有教会学生做人的道理和做事的技巧，他们才能挑起建设美丽的大上海的重任。

民警：你说得很对。你们教师辛苦了，教育下一代也是我们全社会共同的责任，需要社会各界人士的参与，我们警务人员责无旁贷……

陈老师：（手机响）啊，不好意思。

民警：呵，不要紧。

陈老师：（接 *** ）喂，是沈校长呀。哦，真对不起，我现在还在派出所配合处理一个学生被敲诈的事情呢。……不要紧，情况不严重，我会处理好的。你们先开始吧，不用等我了。

民警：哦，对了明天就是教师节了。我祝你节日快乐呀！（微笑）

陈老师：哈，谢谢，谢谢！你们也辛苦了。

民警：（ *** 响）喂，啊，嗯……嗯，好的。

陈老师：笔录做好了吗。

民警：是的，我们已经调查清楚了，李安现在很好，那几个敲诈他的小青年都交待了真相，我们会依法处理的。现在我带你去见李安。

陈老师：好，太感谢了，真是太好了，谢谢你们。（喜悦，站起）

（民警与陈老师同下）

丹阳吕城中心小学 ***

[内容]模范班主任张玉娟老师一心向着学生，连自己的生日都忘记了。她的丈夫和女儿为她预备了一桌颇有情调的晚餐，谁知道张玉娟老师……

[时间]晚上

[地点]家中

[人物]一家三口几位学生

[道具]桌凳一桌饭菜蛋糕等

[场景]女儿玲玲在看小人书，丈夫大有在为生日晚餐忙碌。父女俩在等张玉娟老师回来过生日。

[表演]

丈夫：（端菜上）今天是孩子他妈过生日，又是我们结婚十周年纪念日，双喜临门哪。兴奋归兴奋，可是给我那口子过生日呀还真不轻易，每次给她过生日，不是学校要开会就是学生要家访，好象她的生日与自己无关。弄得我每次都是白忙乎，白忙乎也就算了，她回来后还要怪我太浪费。你说我屈不屈呀。今天哪儿也不答应她去，我要给她过一个浪漫的生日。现在菜已经预备好了，就等孩子她妈回来了。

（坐下）。

女儿：爸爸，天这么晚了，妈妈也该回来了？

丈夫：就是，我想啊，你妈有可能已经在回来的路上了。来，玲玲，帮爸爸捶捶背。

女儿：嗳。{动作捶背}

丈夫：{边解围裙边说}你妈也真是，说好今天要早点回来的，怎么还不回来呢？

女儿：诶(ei)，爸爸，你今天为妈妈预备了什么礼物？

丈夫：恩，暂时保密。

女儿：你知道我为妈妈预备了什么礼物吗？

丈夫：是什么呀？

女儿：不告诉你。

丈夫：呵，你这小丫头，好好好，我们都别说，到时候看谁能给妈妈一个惊喜。好不好？

女儿：好。诶，爸爸，我建议，趁妈妈还没有回来，我们先练习一下好吗？

丈夫：练习？练习什么？

女儿：给妈妈的献词呀。

丈夫：嘿，有意思。你先说给爸爸听听。

女儿：（从书包里拿出英语考卷）敬爱的妈妈，您是世界上最了不起的妈妈。今天是您的生日，您的女儿深深地向您祝福：愿您永远年轻，永远快乐。这是女儿送给您的生日礼物——我的英语考试100分。

丈夫：哇，这个礼物好呀！这个礼物好呀！你妈肯定要奖你一个吻。

女儿：那当然了。哎呀，我怎么把自己的秘密公开了。哈哈，老爸 您坏，您坏。[作捶打状]

丈夫：我可没有逼你呀。这就叫不打自招。

女儿：现在轮到您了。开始吧。{自得状}

丈夫：好。我也来练习一下。张玉娟同志，你好。

女儿：不行不行不行，太老土了。

丈夫：六十年代的称呼还真有点老土。我重来。玉娟，你好。

女儿：不行不行，没有情调。应该说“亲爱的娟”。

丈夫：啊？还要说亲爱的娟？太肉麻了吧？

女儿：不嘛，不嘛。

丈夫：好好好，我说我说。亲爱的娟，你好，我们的孩子英语考一百分了，这孩子多聪明……

女儿：停停停停，谁让您说我啦。今天是妈妈的生日，是您向妈妈说祝愿的话。

丈夫：行行，让我想一想好吗？

女儿：可以，不过要快一点。

丈夫：（我怎么对她说呢，对，我先来急急我的女儿）

女儿：行了，行了，快开始吧。

丈夫：亲爱的娟，今天是你的生日，你天天早出晚归，一心向着学校，为了学生，为了你的事业，你不顾家庭，不顾女儿。把一切家务事都让给我做，我又做爹又做妈，你知道我有多苦吗？每次给你过生日，你总是有事不回来参加，你就这么忍心让我和女儿苦苦等待吗？[欲哭]

女儿：老爸，您怎么能这样对妈妈说呀？

丈夫：哈哈，看把你急的，有你这样的好妈妈，我兴奋还来不及呢。怎么会这样说呢？

女儿：好哇老爸，原来你是在骗我，老爸是大坏蛋，老爸是大坏蛋！

丈夫：好了好了我的乖女儿，老爸重新开始好不好？

女儿：快说呀。

丈夫：（再酝酿）亲爱的娟，今天是你的生日，我向你祝贺。为了表达我对你的爱意和祝愿，这是我特地从爱心超市买来的一份真情。娟，喜欢吗？

女儿：诶——，这还差不多。老爸，您就送这样5元钱的礼物呀。也太小气了吧。

丈夫：去！这叫礼轻情意重。啊——我的秘密怎么也公开了？

女儿：[学样]这也叫不打自招麽。

丈夫：好呀，你这鬼丫头，原来你是逼我把礼物先拿出来给你看的呀。

女儿：哈哈，不打自招，不打自招。

丈夫：好了好了，我们算是扯平了，现在我们还是继续保密。

女儿：爸，我饿了。

丈夫：噢，难为我的女儿了。要不这样，玲玲，你先吃点饼干吧，等你妈妈回来我们再一起吃好吗？

女儿：那——我就再忍一忍吧。

丈夫：好，还是我的女儿懂事。来，玲玲，爸爸给你讲个故事。

（女儿过来坐在爸爸大腿上）

{敲门声响起}

女儿：妈妈回来了，妈妈回来了。[跑去开门]_妈妈——

妈妈：玲玲，吃过了吗？

女儿：一直在等您。

妈妈：大有，到现在还不给孩子吃晚饭，饿坏了怎么办？

丈夫：我和女儿一直在等你呀。

女儿：妈妈 不怪爸爸，今天女儿再饿也能忍得住。

妈妈：是吗？今天怎么啦？

女儿：你看——这是我和爸爸为您预备的生日晚餐。

妈妈：哦，对了，你看我这记性。大有，你就喜欢浪漫，过生日弄两个菜就算了，还买什么蛋糕，快来吃晚饭吧。

丈夫：诶，（笑）

妈妈：哎呀，我差点忘了一件事了。

丈夫：什么事呀？

妈妈：今天我们班小名同学的作业错了很多，我估计是课堂上没有听好。我说好今天晚去帮他补一补的。你们先吃，我给孩子补完了课就回来。

女儿：妈——！[欲哭]

妈妈：玲玲乖啊。

丈夫：还是吃了饭再去吧。饿着肚子去补课怎么行呢？

妈妈：我不饿。这孩子可能还在家等我呢。

丈夫：玉娟，算我求你行不行，先吃了晚饭好不好？

妈妈：大有，下一次吧，下一次我一定好好陪陪你和女儿，好不好？

女儿：下一次下一次，每次你都这么说。

妈妈：玲玲！

丈夫：我的好老婆，你就听我一次吧。

妈妈：大有，你去消消孩子的气吧，我去去就回，时间不会太长的。（去拿包和衣服）

丈夫：玉娟，要不这样，吃完了饭我陪你一起去好不好？

妈妈：不用了，你和孩子先吃吧。

丈夫：玉娟！

妈妈：大有！

[敲门声又响]

女儿：谁呀！这种时候来凑热闹！[开门]你们是——

生甲：我们是张老师的学生，是为张老师过生日来的。

女儿：[兴奋]快请进！快请进！妈妈——_妈妈——您的学生来了。

妈妈：哎——来啦来啦。

学生：老师好！叔叔好！

妈妈：哎哟，小红，小芳，小亮，这么晚了，你们有什么事吗？诶，小名你怎么也来了？我还正预备去你家呢。

生乙：老师，今天是您的生日。我们代表全班53名同学为您过生日来了。

生甲：这是同学们买的水果。

生乙：这是同学们买的蛋糕。

生丙：这是全班同学对您的深深祝福。

妈妈：来就来了，买这么多东西干吗？小名，你应该在家里好好温习功课，你今天的作业错了很多。我一直在为你担心哪。

生丁：老师，这是我今天的作业。我知道您晚上要去为我补课，但今天是您的生日，我不忍心让您操心。我……我放学后就去请教了学习委员。现在我全懂了。您就放心吧。

妈妈：懂就好，懂就好。下一次上课一定要认真听讲哦。来来来和我们一起吃晚饭。

丈夫：孩子们，来来来，我们一起来给你们的老师过生日。（点蜡烛）

妈妈：谢谢同学们，谢谢我的女儿。

丈夫：你就不要谢我啦？

妈妈：哦谢谢你大有。

丈夫：玲玲，把你的礼物给妈妈呀。

妈妈：奥，我女儿还有礼物给我？

女儿：亲爱的妈妈，您是世界上最了不起的妈妈。今天是您的生日，您的女儿向您祝福，愿您永远年轻，永远快乐。妈妈你看——这就是女儿送个您的礼物。

妈妈：好哇，英语100分。这个礼物太好了。（给孩子一个吻）

女儿：[作自得状]爸爸，我的礼物给妈妈了，您也表示表示吧。

丈夫：我也要表示表示？

生齐：对，叔叔，表示表示吧。

丈夫：玉娟，你看——

妈妈：孩子们，就免了吧。

齐：不行不行。

丈夫：好吧。我来表示表示。亲爱的娟，祝你生日快乐。为了表达我对你的祝愿，这是我特地从爱心超市给你买来的礼物。不要嫌我小气哦（冲女儿做了个鬼脸）

妈妈：哪儿会呢。谢谢你大有！

[鼓掌]

齐：妈妈，（老师）许愿吧。

妈妈：[做许愿状][大家唱祝愿歌]祝同学们和我的女儿都能成为祖国的有用之才。来来来我们一起来吹蜡烛。

丈夫：我正式公布，现在开始吃蛋糕。

生：噢——吃蛋糕喽 吃蛋糕喽

放歌曲《烛光里的妈妈》

[幕落]

六一儿童节相声剧本--老师——妈妈

甲：你有几个妈？

乙：这个问题你可问得真奇怪！这还用问吗？谁不是一个妈妈！怎么，你还有两个妈妈？

甲：我少说有100个妈妈！

乙：（摸甲的头）你发烧了？

甲：你才发烧呢！

乙：（摸甲的头）你有病？

甲：你才有病呢！

乙：要不你弱智？

甲：你才弱智呢！

乙：那你就是“痴呆症大王”？

甲：你才是“痴呆症大王”呢！

乙：你不发烧，不生病，不弱智，又不是“痴呆症大王”，怎么就不知道自己只有一个妈妈，问出这么一个太低级、太低级，可以说是世界上最最简单、最最简单，连幼儿园的小朋友都明白的问题？

甲：（摸乙的头）你发烧了？

乙：你才发烧呢！

甲：（摸乙的头）你有病？

乙：你才有病呢！

甲：要不你弱智？

乙：你才弱智呢！

甲：那你就是“痴呆症大王”？

乙：你才是“痴呆症大王”呢！

甲：你不发烧，不生病，不弱智，又不是“痴呆症大王”，怎么就不知道自己有许许多多的妈妈，对这么一个很低级、很低级，可以说是世界上最最简单、最最简单，连幼儿园的小朋友都明白的问题你怎么就不明白呢？

乙：你越说我越糊涂了，反正我就知道自己只有一个妈妈。

甲：不，你至少也有100个妈妈。

乙：你是骂人还是怎么着？

甲：别误会！不是骂人，是说正经的。你好好想一想。

乙：对对，加上姨妈、姑妈、舅妈……

甲：后妈。

乙：你才有后妈呢！我刚才说到哪儿了？

甲：舅妈。

乙：对，舅妈、干妈……

甲：你还“湿妈”呢！

乙：你说什么？哪有“湿妈”呀？

甲：“干妈”的反义词是不是“湿妈”？

乙：哪有像你这样说话的。

甲：我的意思是说你有多少个亲妈，不是姑妈、舅妈、干妈什么的。

乙：那样说的话，我就一个亲妈。

甲：你敢肯定就一个亲妈？

乙：肯定！

甲：你敢打死赌？

乙：打死赌！

甲：那我问你，你见了你妈叫什么？

乙：你怎么见了你妈都不知道叫什么了？

甲：我问你呢！

乙：叫妈妈呀。

甲：这不就对了吗！你叫你妈：“妈、妈”，你叫了几个“妈”？

乙：两个妈。

甲：看看，这不，你自己都承认是两个妈，不是一个妈。

乙：什么呀？谁不是喊妈叫“妈妈”？这里的“妈妈”是两个“妈”，但不是两个“妈”……

甲：停、停，你怎么又说是两个妈，又说不是两个妈，这不是自相矛盾吗？

乙：我都让你给弄糊涂了。我的意思是“妈妈”是两个“妈”字，但不是两个妈，是一个“妈”的意思，叠音叫“妈妈”感到格外亲切。

甲：好了，好了，我刚才和你玩了一个文字游戏，开玩笑。下面我和你说正经的。你好好想一想，你有几个妈。

乙：我就知道自己有一个妈。

甲：你再好好想一想！

乙：想不起来。

甲：你再好好想一想！

乙：想，想，我实在想不出来了，你快告诉我吧！你说我到底有几个妈妈？

甲：这么说吧！我有几个妈妈，你就有几个妈妈；你有几个妈妈，我就有几个妈妈；我的妈妈就是你的妈妈，你的妈妈就是我的妈妈；我叫你妈，你叫我妈……

乙：什么呀？你叫我妈，我叫你妈，乱七八糟的。

甲：一激动，说得太急说错了。我是说你叫我的妈妈叫妈，我叫你的妈妈叫妈。

乙：你越说我越糊涂了。

甲：要不说你是个“弱智一号”呢！

乙：大家听听，她自己说不明白，还说别人是“弱智一号”。

甲：让大家评一评，是你听不明白，还是我说不明白？

乙：好了好了，别争吵了，你快说明白点吧！

甲：我们的班主任李艳老师，为了我们的成长，全身心地扑在班上，关心我们的学习、生活，组织开展丰富多彩的活动，让我们班上的每一个同学都健康、活泼、快乐地成长，你说李老师像不像我们的亲妈妈？

乙：像亲妈妈！

甲：我们班50多岁的刘玉英老师，为了不耽误我们的学习，她经常带病上课。有一次，她生了重病一声不吭，坚持上课，晕倒在讲台上，你说，刘老师像不像我们的亲妈妈？

乙：像亲妈妈！

甲：我们的徐老师、衣老师，经常牺牲了自己的休息时间，为请假耽误功课的同学补课，你说她像不像我们的亲妈妈？

乙：像亲妈妈！

甲：有一次，我上课发烧，李琳老师把我抱在怀里，一边讲课一边不时地把腮贴在我的头上试着我的体温，当我体温升高时，她抱起我就向医院跑去……（很动情地）你说她像不像我们的亲妈妈？

乙：（很动情地）像亲妈妈！

甲：我们的英语老师Miss刘，有一次牙疼，为了我们学好英语，忍着痛坚持上课，（学着老师的样子，手捂着嘴，说一段英语）。你说刘老师像不像我们的亲妈妈？

乙：像亲妈妈！

甲：我们老师的事迹咱们三天三夜也说不完，我们学校的各位老师都和李艳、刘玉英、徐红艳、衣鸣翠、李琳、刘小丽老师一样，给予我们每一个同学无微不至的关怀，（很动情地）你说他们是不是我们的亲妈妈？

乙：（很动情地）是我们的亲妈妈！

甲：一年一度的“教师节”到来了，今天，让我们代表全体同学，向在座的各位老师亲切地叫一声“妈妈”，说一声“妈妈，您辛苦了，我们真诚地祝您节日快乐！”

合：老师，我们亲爱的妈妈，您辛苦了，我们真诚地祝您节日快乐！

甲：现在我问你，你有几个妈妈？

乙：李老师、刘老师、徐老师、衣老师、王老师、于老师、马老师、张老师……

甲：别数了，你就是数三天三夜也数不完。那我刚才问你有几个妈妈，你说这个问题我问得对不对？

乙：这么说还真对！哎，我们的老师像妈妈，那我们今后不称老师，改叫妈妈多好啊！

甲：我说你的脑子又有毛病了吧！不能那样称呼。

乙：怎么不能啊？

甲：我说你总是听不明白。这样吧，咱们试试看。咱们见了李艳老师——

乙：李妈妈好！

甲：见了大队辅导员王保军老师——

乙：王妈妈好！

甲：什么呀？他是男的！

乙：你没听说过，现在外国的男人也能生孩子做妈妈了！

甲：你别胡扯了，咱们说正经的。

乙：你别说，见了男老师喊妈妈还就是不合适。哎，那我们只管女老师叫妈妈怎么样？

甲：那也不合适。

乙：那我们再试试看。

甲：见了毛老师——

乙：毛（猫）妈妈好！

甲：见了侯老师——

乙：侯（猴）妈妈好！

甲：见了杨老师——

乙：杨（羊）妈妈好！

甲：见了朱老师——

乙：朱（猪）妈妈好！

甲：怎么越听越别扭？你说这样称呼合适吗？

乙：我也觉得有点别扭。

甲：哎，我问你，现在你知道自己有几个妈妈了吧？

乙：我知道了，我们的老师都是我们的亲妈妈。

甲：你有多少个亲妈妈？

乙：这么说吧，你有几个妈妈，我就有几个妈妈；我有几个妈妈，你就有几个妈妈；你的妈妈就是我的妈妈，我的妈妈就是你的妈妈；你叫我妈，我叫你妈……

甲：说什么呀，谁是你妈呀！

91年女博士李琳出任教授，并担任博士生导师，你怎么看？

91年出生的女博士的李琳当上了南方医科大学基础医学院教授，另外还当任博士生导师，李琳年纪轻轻就能够有这般的成就，让许多人羡慕不已，在小匠老师看来，李琳是值得我们学习的榜样，她年纪轻轻就担任了南方医科大学的教授，可见她是如此的优秀，当然，这也体现出了高校对于人才的重视，也有利于吸引更多的人才加入科研队伍。

集智慧与美貌于一身

李琳曾就读于电子科技大学，并在该校获得了学士学位，之后又来到了北京大学攻读博士学位，在学生时期，李琳学业成绩就非常优秀，获得了老师的一致好评，她也是同学眼中的学霸，在许多人看来李琳集智慧与美貌于一身，不仅人长得漂亮，而且还很聪明，成为了许多人羡慕的对象。

李琳学习起来非常认真，也认真负责科研工作，她常常在实验室里一呆就是一整天，有的人会认为实验室是一个无趣的地方，但对于李琳来说，实验室是一个有趣地方，每天都可以见证有趣的事情发生，正是因为对于知识的热忱之情以及对于科研工作的不懈努力，李琳才取得了如此不错的成绩。

年纪轻轻担任南方医科大学教授

根据此前南方医科大学官网所公布的信息，李琳成功受聘于南方医科大学基础医学院教授，另外还担任博士生导师，李琳主要的研究领域与单细胞表观基因组学有关，她曾在国际期刊上发表过多篇高质量的研究论文，取得了非常不错的研究成果。

李琳所从事的研究领域主要包括开发单细胞多组学测序技术、研究哺乳动物生殖系细胞发育和疾病发生发展进程中的表观遗传学调控。

凭借着优异的学业成绩和科研成果以及水平，李琳被南方医科大学以“优秀学术骨干” 引进，成为了南方医科大学的一名90后教授。】

当然，也有的人会提出质疑，认为李琳年纪轻轻就当上了大学教授，这是否合理呢？其实在小匠老师看来，李琳能够成功被受聘为南方医科大学基础医学院的教授，主要是因为她有着过人的科研水平以及学术研究成果，她所取得的成绩也是备受认可的；另外，南方科技大学在筛选教授方面也会做出严格的规定，只有德才兼备的人才能够被当选，年纪轻轻的李琳成为大学教授更有利于打破某些高校论资排辈的格局，这对于人才的培养起到了一定积极的影响。

当然我们也更希望能够有许多像李琳这样的优秀人才能够被评选为大学教授，这也有利于我国科教事业的发展，不知大家是如何认为的呢？欢迎大家发表不同的观点和看法。

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上错花轿嫁对郎中美绝人寰的李琳，为何现在看不到她了？

在《上错花轿嫁对郎》中，李琳饰演了冰雪聪明的杜冰雁，在这个电视剧中，李琳让大家见识到了沉鱼落雁的美，与她所扮演的人物非常相符，加上她的好演技，至今给大家留下的印象都非常深刻。通过这一部剧她变得大火了以后，并没有在事业上更进一步，而是低调地选择了结婚生子。

她嫁给了比她大很多的老师，但是这一段感情并没有维持多久，后来两人离婚以后，李琳独自带着女儿生活，好在后来遇到了演员经超，这个比她小的男人对她非常真诚疼爱，让她对于爱情的心再次复苏，今天我们来说一下为何观众看不到李琳了。

一、李琳专注于家庭

虽然李琳的长得美演技也不错，但是李琳很少拍戏了，更多的把时间放在了家庭和孩子身上，就是因为她比较注重于家庭，李琳是一个非常传统的女人，在和经超有了孩子以后，李琳变得更忙了，因为她有两个孩子需要照顾。

二、李琳全心支持经超的发展

李琳专注于家庭也是为了经超的发展，这几年这几年经超在娱乐圈发展的相当不错，也成为了一个大家都比较熟悉的实力派男演员，塑造了很多出色又惊艳的角色，所以经超现在也有很多的戏要拍，当然需要一个人能够在背后全心的支持他，而温柔贤惠的李琳牺牲了自己的事业，在背后一直默默的支持着经超的发展。

三、李琳做起来直播带货

除了支持经超的事业，在家做一个好的 *** 主妇外，李琳还做起了直播带货，虽然李琳不经常拍戏，但是李琳直播带货事业做得风生水起，有了不错的收益，这也成为李琳一个比较喜欢的事，既可以让自己忙碌起来，还能够让自己更独立，也开辟了一条属于自己的事业发展之路。

学前儿童语言教育应以什么为核心法则

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和所有教学一样，语文教学应指导、帮助学生学会学习，这应是一条基本的教学法则何谓教学？

教学不是教与学，而是教学生学，指导、帮助学生学会学习，进而能够创造性地学习，享受学习。这早已成为教学论中普遍认同的基本法则。课程改革以来，这一法则被广泛传播，不少学校和老师据此深入探索，创造出若干有效的思路、策略，有的已形成较有影响的教学模式。

有三个实验，给我们留下了深刻的印象。

一个实验发生在印度。新德里有些穷人街，孩子们没钱上学，整天在大街小巷游逛。这些孩子就不想学习，就不会学习吗？研究者在穷人街的墙上开了个洞，放进一台有触摸屏的电脑。洞的高低和孩子的身高相适应，孩子一伸手就可以触摸到电脑。孩子们兴奋地涌过来，想动手玩玩，却不知道怎么玩，更不会操作电脑，也不懂上网用的英文。胆子大的孩子伸手去尝试，三戳两戳，七按八按，不知怎么搞的，电脑竟然被打开了，屏幕里出现了一个新奇的世界。一个星期后，你帮我，我帮你，不少孩子都摸到了上网的门道；两个星期后，摸到门道的孩子更多了；三个星期过去，几乎所有的孩子都学会了用电脑上网。这个实验反复做了五年，无论城市、农村，无论北部、南部，结果都一样。

研究者提出三个问题：这些孩子在学校吗？他们接受过教育吗？他们是在学习吗？答案不言自明：他们在不在学校，是不是接受过教育，没深入了解，但他们确实是在学习。这一实验引发人们思考：学习，不一定发生在校园里、课堂上；课堂上教师在教，学生不一定在学。那么，到底什么是学习？真实的学习究竟是怎么发生的？

第二个实验发生在江苏泰州。有一年放暑假，泰州实验初中布置学生自学语文、数学、英语、物理，要求学完教材的一半，开学后对所学内容进行考试。考试如期进行，考的是教材中的基础部分，结果大部分学生的语文、英语在及格分数以上，数学、物理低于及格分数线。老师们十分感慨：我们不教，学生也能学。他们也开始思考：什么叫教学？教师究竟应该教什么，什么时间教，怎么教？

第三个实验发生在南京市力学小学。语文特级教师李琳在自己任教的班上，用自愿报名与教师认定的方式，选了几位“小老师”，每星期安排一课时，让“小老师”给同学上课，其他课时也经常安排“小老师”上课的环节。“小老师”教得特别认真，同学们学得兴趣盎然，效果很好。李老师心想：学生有学习能力，也有教的能力，是能够自己教自己的。叶圣陶先生提倡的“教是为了不教”的深意究竟是什么？“不教之教”是不是教学发展的方向？

三个实验都证明：孩子有学习欲望，也有学习能力。指导、帮助他们学会自己学习，是教学的核心和本质。这理应成为一条重要的教学法则。

语文教学，也应坚持以学为核心，让学走在教的前头，让学贯穿于教学的始终，指导、帮助学生学会学习。这才是真正的教学。

课改以来，语文教学重视学习方式转变，发生了可喜的变化。但总体上看，仍是沿袭传统的陈旧模式，以教为主，学生们仍然处在被动学习的状态。

日常语文课上，大部分老师还是按预定的教学方案，一步一步“有条不紊”地教，学生根据老师的提问一个一个答，按着老师的部署要求一遍遍读书、一次次练习、一项项完成作业。老师怎么教，学生就怎么学；老师怎么讲，学生就怎么听。这样的“有条不紊”，容易导致学生跟着教师亦步亦趋，很难生成自己的问题、想法，很难培养学生自己学习的能力。

这种现象也出现在一些公开课上。老师不在教学生学会学习上下功夫，而是在教学技术、艺术上动脑筋，总想制造“亮点”，让听课老师“出其不意”，以展现自己的“特色”。这样的公开课，以学生回答的精彩来证明教师更精彩，学生成了教师的陪衬。而且，这样的公开课至今仍在各地广受“热捧”。

这种现象还出现在一些特级教师、名师的课上。课堂观察发现，一些特级教师、名师把课堂关注重点放在了追寻自己的教学主张和教学风格上，这无可非议。但教学主张的核心要义，应是指导学生主动学习；教学风格的重要元素，应是学生的高度参与。背离了这一基本法则，教学主张、教学风格还有多大意义！此外，还有少数特级教师、名师刻意追求教学精致，专在细节上做文章。注重精致、细节当然也是需要的，但如果过于刻意，偏离了改革大方向，束缚了学生学习的主动性，教学就很有可能沦为表演、炫技。

以上情况说明，当下语文教学还没有真正突破以教为主的传统束缚，没有实现以学为核心的根本转变。在以什么为核心的问题上，当下语文教学改革一是普遍存在盲目性。不少教师对语文教学改革的基本问题认识比较模糊，缺乏现状分析的敏感性，也缺少改革的 *** “冲动”，往往在改革重点、方向上发生偏离。二是具有虚假性。在公开课上，在少数特级教师、名师的教学实践中，表面看起来好像是在改，在努力让学生主动学，实际上仍是教师掌控一切，学生只是老师教的一种配合和辅助。值得注意的是，这些特级教师、名师名气特别大，这种表面的、虚假的改革很更容易让一线教师产生迷惑，负面影响也更大。