本文目录一览：

• 1、学生的个人成长日记怎么写

• 2、二年级成长日记怎么做

• 3、王者荣耀游戏中心的成长日记在哪？

• 4、成长日记怎么写?

• 5、求教各位，小学生成长日记怎么写

学生的个人成长日记怎么写

学生个人成长总结

（一）高中六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀 *** ，走好成功之一步。切忌盲目 *** ，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学 *** ，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、 *** 、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习 *** ，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习 *** 、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。

6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的之一秘诀”。

二年级成长日记怎么做

小学语文二年级日记怎么写?

1.仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔：

①玩具怎么来的;

②它的外表是什么样的;

③这个玩具怎么玩;

④平时总是和谁一起玩;

⑤你是否喜欢它，为什么。

这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

2.从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐，等等，可是当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。

3.剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

4.写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

5.摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

6.写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。

如何让学生写出丰富多彩的成长日记

一、 内容鲜活，文成情长

由于学生年龄特点、年级差异等因素，必须确立日记的内容侧重点和表达书写形式，一方面可以使知识结构螺旋上升、能力培养循序渐进。另一方面，有利于学生在鲜活多变的内容中，不断地展示、发现、完善自我。

一年级：我出题目学生写。围绕一个主题，我出题目。学生写。每天一篇，在学校完成。我从他们身边撷取日记的素材：自家的、别家的、校内的、校外的、衣帽鞋袜、雷雨蛙鸣……让他们真切地感受到生活是千姿百态、无奇不有的;也让这些鲜活生动的事物、人物，去激发他们观察、思考、想象、描绘，有意识地丰富他们的生活，丰富他们的大脑，这既是教会他们寻找素材、积累素材的过程，也是为二年级写日记做铺垫。

日记在学校完成的好处是：要写的话不是很多，既不增加学生、家长的负担，又保持了童言的童真、童趣，同时，方便老师面对面的批改和指导。

二年级：生出题目大家写。学生轮流出题目，一人一天，大家共同写，每天一篇，在学校完成。如果学生出的的题目，大家写得不符合要求，我就会参与其中，做下水文，来引领孩子去写。这样可以巩固学生观察生活、寻找素材的能力，学会评价，涵养个性，也让做为教师的我们，可以从孩子的视角出发，走近学生，了解学生、理解学生。

中年级：自找素材自己写。每周至少两篇图文并茂的日记，家校合作写。这是由“扶”到“放”的两年，旨在继续培养学生选材的能力，在表达上，更有自己鲜明的特色。这也是我们走进他们独特的内心世界、引领他们成长的关键期。

高年级：多角多式创作写。到了高年级，学生学业难度有所增加，我在坚持每周至少一篇日记的情况下，对日记题材、形式做了调整，尝试多角度，多样式的创作日记书写模式。

1、故事日记。志同道合的孩子们自愿组成小组，每个人写一天，共同创作连载式的故事日记。为期一个月。

2、观察日记。自己确定观察的事物，时间1—2个月不等，日记的节奏和篇数以事物变化的节点来定。鼓励表现形式多样。

3、亲子日记。由孩子和家长共同完成。增进亲子之间的感情交流，互相理解、尊重，为顺利度过青春期做好铺垫。

4、班级日记。每人一天，记录这一天里学生眼中的班级。

5、美食日记。记录家人拿手好菜的做法、味道、吃相、感想等。(视频讲解、照片说明也可)

6、接力日记。学生4人一组，题材自选，每人一天，第五天由家长写。

这样不断制造不同的兴趣点，不断注入活力，可以使写日记成为孩子生活中的乐趣，也利于习惯的坚持。同时，由于高年学生正处于思想、行为、感情等成长的节点上，通过日记的书写，使他们找到一个情感宣泄口，让自己拥有良好的情绪、乐观的心态。感知并发现生活的真善美、假恶丑。为他们形成正确的是非观、人生观、世界观奠定基础。

纵观日记内容的设计，从低年到高年，循序渐进、鲜活又多变。这一方面，激发、保持、巩固了学生的写作兴趣，不断地提升了他们的写作能力，另一方面，也让我们时时充满期待，不断迸发新的创意，常做常新!

二、侧重指导，有的放矢

针对不同年段学生的心理和年龄特点以及《新课程标准》对各年段写作能力的要求，把指导的侧重点安排如下：

年级

指导侧重点

一年级

1、录音日记：声音洪亮、口齿清楚，表达有一定的顺序，说完整的话。

2、书写日记：整洁；句子通顺；写明白自己要说的话。

注：新生入学之一个月，我采用说日记的形式，培养兴趣、增进师生感情。

二年级

1、选择话题要指向明确，健康有意义。着眼在小处，在身边。

2、书写规范，不会的字要通过查字典学写。语句有序，流畅。

3、展示敢于 *** 心话，能够写出自己特色的日记，给孩子们一个正确的导向

三年级

1、字迹工整，干净。（这一学期刚刚用钢笔写字）能够分段写日记。

2、语句顺达，用词准确、生动。

3、图画能够表达日记的主题。

四年级

1、行款整洁美观。

2、语句畅达、内容比较具体丰富，能恰当运用一些修辞手法，为文章增色。

3、能够比较准确的表达自己的见解和看法，并乐于表达。

五六年级

1、语言丰满、生动有自己的特色，做到表情达意。

2、行文形式不拘，大胆有创意。

3、日记的内容、情感的宣泄要适度，不正确的观点、看法要及时引导。

这样安排，可以把语文学科的工具性和人文性有效统一，既教知识，又教做人。当你看到他们稚嫩的笔体，变得成熟与自如;简单的情绪，变得复杂又莫名其妙时;直白的语言，变得个性十足又饱含温度，你知道，他们在长大。

三、智情批阅，畅达心灵

及时地批阅，真诚的批语，可以不断促进学生能力、习惯、意志品质协调发展，使学生形成良好的语文与人文素养。因此，每当拿到学生的日记，我会认真的读，然后写下自己的看法与感受，绝无重复和敷衍。这也让他们慢慢习惯并善于表达自己的真情实感。

勤：低年段，我始终坚持一天一批阅，即便到了中高年段，我也争取第二天反馈。学生特别期待我的批语。

亲：着想、幽默、委婉、安慰、坦荡、 *** 、调侃、麻辣、优雅、博学……

低年级批语以活泼、简洁为主，偶尔配以小插画。个别字我还会标注读音，方便孩子们看懂。中高年段畅达心灵。批阅，何尝不是一种评价、一种态度、一份理解、一份关怀呢?智情共生，才是真正的成长!

当孩子们的日记出现写作方面的问题时，我就会在本子上用不同的符号指出错误和需要修改的地方，并不忘幽上一默：改过再看，越看越好看。

如果孩子们在日记中出现认知的偏差时，我就会用探讨的语气写下评语：这样做我觉得有点不妥当，你认为呢?而孩子们也会在我的评语下，接着写下他们的看法想法。有时，这样的讨论，要经过好几个“回合”方有结果。我们却乐在其中。

有时候，孩子们会在日记中倾诉委屈，我会直言相劝：”哭可解决不了问题，问个清楚，说个明白去吧。”有时，他们会在日记中写下自己的感动，让我也不禁有感而发：“有一天，你会成为亲人的大树，当他们老了，你就张开有力的臂膀为他们挡风遮雨。”“爱无痕，心有记。”“分别是为了更好的相聚。”有时，他们会在日记中诉说烦恼，我责无旁贷，给予安慰：“真正的朋友需要互相包容，同样也需要‘两情相悦’。”“学会自嘲，尴尬就不是事。”有时，他们也在日记中开我的玩笑，我就欣然接招：“小主，我也不曾看全《甄嬛传》，所以爱莫能助，万万不要生气啊!”还有时，仅仅批阅是不够的，我还会把孩子找到身边来，聊上一聊，倾心交谈。

四、多元分享，乐养习惯

分享,能够体现一个人的价值，让其他人能够更全面的了解你的喜好、品味和生活态度;分享是一种更有生命力的筛选，带来很多积极的正能量。因此，日记多元化的分享，可以引领、助燃学生成长的 *** 。不过，对于要分享的日记，我是有所选择的，并以尊重孩子自愿为前提。平日里，我经常采用听、读、展、荐、动这几种分享形式。

听：有目的地选取学生的日记，我读学生听。听别人的日记，好在哪里。从低年级起，我就指导他们从不同的角度听，遣词用句、选材立意、情感表达、观点创意……慢慢地，学生从听中，学到了写的知识和技巧，明了是非对错、荣辱廉耻。

读：每周一次，由小组推荐优秀作品，用自己喜欢的方式读自己的日记，配乐、幻灯片都可以。建立自信心，激发写作的积极性，也培养了学生的表达能力。

展：每半个月在教室里、班级博客上展示书写整洁、有进步、有特色的日记，让每个学生都有展示的机会，从而发现自己的优点，肯定自己、激励自己，找到前行的方向和动力。

王者荣耀游戏中心的成长日记在哪？

你好朋友。这个是没有成长日记的。游戏中心里也没有成长日记，希望能帮助到你。

成长日记怎么写?

1、不仅“记”，还要“析”。

日记记录的是最真实的生活，能为写作积累大量的生活素材。但只拥有素材还不行，还要学会提炼和挖掘，看出素材背后的意义。因为一篇作文的优劣不光看你写的事是否有趣，写得是不是生动，最重要的还看自己是否写出它的意义、价值，因此，同学们写日记时可以试着一边记事一边分析。

2、会发现“珍珠”，更要会拿着“磁铁”寻宝。

生活中偶然遇到有意义、有意思的事及时记录下来，自然值得高兴，但有时会发现，每天发生的事太多，而且事与事之间往往缺少联系，每件事都要想想有什么意义，不仅累，而且由于思考的问题太多，很难想得更深入。

此时可以事先准备好一个主题，然后带着它到生活中寻找有关的事件。因为是有备而来，不仅能使记录的事件更集中，而且记起来也容易一些。

扩展资料：

成长日记的内容：

日记可以写故事，日记也可以写心情，日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦。日记，其实就是记录你一天的所见所感，再加以逻辑上和结构上的处理。

日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处。日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情。

求教各位，小学生成长日记怎么写

吃过晚饭后我帮助妈妈洗碗、扫地，妈妈夸我是一个好孩子

今天考了99分,我觉得很开心。因为我家人夸我考得很好，我下次要考100分

今天，我们把教师打扫得干干净净，老师见了，表扬了我们。

今天，吃完晚饭，老爸让我去洗碗，我听了，不得不接受他的命令。我先挤了黄豆大小的洗洁精在丝布上，拿起一个碗擦起来。一个，两个……终于好了。最后我把碗一个个仔仔细细地用清水洗了一遍。哎，干家务活真累呀!

今天，下午爸爸带我们去超市买东西，我和姐姐还有弟弟买的是巧克力棒，还有一箱饼干 ，一盒蚊香，两包奥利奥，付了钱回家了。

今天，妈妈给我买了几本五年级必读书目。我欣喜若狂。下午，我便津津有味地看起来。嗯，书的味道挺不错的，我完全沉浸在书香之中了。

今天一早爸爸就上班去了，我们之前在一起连着呆了那么多天，一下子看不见他，还怪想他 今天妈妈给我买了一个布娃娃，它有一双大大的眼睛，黑黑的睫毛，穿着粉红色的连衣裙，外面穿着绿色的外套。我的布娃娃可真漂亮呀!

我的弟弟有时候跟我一起做饭，弟弟用沙子做了米饭。我用花瓣炒成肉片，还用小草当成青菜。一会美味的大餐就做好了。

今天下雨了，所有的小朋友都带了伞。我们的伞像一朵朵花，有蓝的、黄的、红的……校园里简直成了五彩缤纷的花园，真美丽！

今天下午，我和别人交换一个玩具。我的玩具8元，他的玩具45元。他把玩具给我，我的玩具给他交换了。交换过后，我笑的哈哈哈。

今天是国庆节，我很高兴，因为小舅舅结婚了!他们今天结婚，以后结婚纪念日就是10月1日了。小舅舅家里可热闹了，大家都在等新娘和新郎呢。大家等了好久，新娘和新郎终于来了。大家都在门前拦新娘，我心里想：为什么新娘不生气呢?大家都得到了东西，叔叔有香烟，阿姨有喜糖，而我们四个小朋友还有红包呢，真开心!

今天不月考，所以老师拿大试卷给我们复习一下，下午大试卷改好了，结果，连一个100分都没有，我只有96分，更高就是99分，王老师说95分以上的同学可以拿到一张加分卡，所以我得到了加分卡。

require.async(['wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js'], function(sio) { var url = ''; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync('u2845605','cpro_u2845605'); } ); });

void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListenerthis.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.completee.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvente.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyStateo.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document);

今天早上，我和妈妈一起去逛超市，我们买了西兰花、胡萝卜、带子鱼、鸡蛋和西红柿，买完了我们就去结账，从超市出来，妈妈对我说：“回家你看会书，妈妈做好吃的给你”。我说：“好的”。

吃早饭的时候，我说：“我们来比赛，输者给冠军一块钱。”我开始狼吞虎咽的吃了起来。一句话也没说，把面条搂进嘴里。我得了之一名，只不过生姜吃到了肚子里。我得了两个硬 下午的体育课我和朱子豪一起去踢足球，我拿起足球和朱子豪一起到操场去玩足球。 到了操场我和朱子豪到了足球场去踢球，来到足球场，我现发的球。 我一脚把球踢飞了出去，朱子豪一下就用脚挡了下来，然后一脚把球踢过来，像火球一样向我飞来，我都快躲闪不及。我用力一脚把他的火球挡下，我用了全身的力量 朱子豪说;“你太牛了”。这时上课铃响了，我就把球藏了起来不让人发现，下次再和朱子豪踢足球。

我们在楼下玩呼啦圈。我们玩的不太好，因为我们都是新手，最多摇三个，但是我们没有放弃，，一直联系，从晚上七点一直练习到了九点多，终于我能摇九个了。 我明白了 世上无难事，只怕有心人。

下午，我陪妈妈一起去上班，现在兴化在创卫，妈妈她们很忙，妈妈的双手在电脑的键盘上飞舞，一会儿她就输完了桌上的很多表格。我问妈妈，我做什么，妈妈让我自己玩，我只好在电脑上看画画。时间过得很快，妈妈她们终于忙完了，就带我回家了

今天上午做操的时候，一阵寒风向我们扑过来，呼。。。王天一被寒风冻的直哆嗦，她在我后面好烦的，她总是啊。。。的叫。唐彬彬说：“张天赐像一只大蜗牛。”因为他冻得缩起来了。我看唐彬彬自己就不怎么暖和----她还穿裙子，我不怕北风，所以，我还继续在原地踏步。

今天，阳光明媚万里无云。这么好的天气我很想去森林公园。可是走到十字路口时，我不知道怎么走了，这可怎么办呢?我心里十分着急。这时，我看见路边有一位老爷爷。我心里想：不如我去问问这位老爷爷或许他知道怎么走。于是我走了过去，说：“老爷爷请问森林公园怎么走?”老爷爷说：“直着往前走到了十字路口，向右拐再走一会儿就到了。”我说：“谢谢爷爷!”那位老爷爷听了，脸上笑成了一朵花，夸我是个有礼貌的孩子 今天语文课上，老师教我查字典。

我兴高采烈地拿出字典，老师教我们用音序查字法查字。

var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;

比如查一个“钱”字，之一步是打开字典，翻到“汉语拼音音节索引”，找到这个字的之一个字母是q(要大写)，第二步看字母下面的音节，再看是在哪一页，第三步翻到那一页 找字，看看那一页没有的话，就看旁边几页，最后肯定能找到。-找到“钱”在401页。找到这个字，我感到很骄傲。 我终于会用音序查字法查字了

今天数学老师没来学校，我觉得她好像是生病了。因为前天她就很虚弱，还说自己一站起来浑身就疼。以前她讲起题目来都是生龙活虎的，昨天她居然坐在椅子上讲了，谁都看得出她身体不好呀!老师，你还好吧?

今天，我和好朋友下象棋。我俩棋艺不相上下。我们开头来了好久，双方谁都没少棋子。我突然吃了他一颗棋子说：“呀，真好吃。”他也吃了我的一颗棋说：“比你那棋子好吃，吧唧吧唧……”我愤怒了，又吃了他一颗棋子，他又吃了我一颗棋子。就这样，我们反反复复地吃，但没分出结果，因为我要去买东西。真可惜，这盘棋就这样被“毁”了。

画画

我画了一张画送给爸爸。我的画里有一个大大的花园，蓝蓝的天空，暖暖的太阳照在绿绿的草地上，小花歪着脑袋听小鸟在歌唱。爸爸和我在草地上踢着球，妈妈是既当裁判又负责给我们拍，全家人笑声一片，是多么其乐融融啊！我也要给妈妈画一张，把幸福和快乐送给她。

今天晚上，我是乐极生悲。该吃饭了，我站在电视旁边看电视，站的好好地，也不知道为什么，就摔了一跤。头正好磕在地柜上，然后又像弹簧一样弹了出去。顿时，家里所有人都过来看，一般的头碰我都可以忍受，可是这一次是超级的疼呀！也有说我的头正好磕在圆角上，我疼里个疼，呜呜呜~~~~~~虽然流下眼泪了，但是我忍住没有放声大哭。晚饭也没胃口，等我哥来的时候，我才开始大吃特吃。

星期天一大早，我便早早地起来，想为爸爸妈妈做一顿营养可口的早餐。就做鸡蛋煎饼吧。我从冰箱里取出两个鸡蛋打入碗中，再加入几勺糖和面粉，还加了少许玉米粉搅拌均匀。该煎饼了，这可是最棘手的问题，我小心翼翼地把油倒入锅中，再把搅拌好的鸡蛋面糊倒进锅里，只听见“咝咝”的声音，我用铲子把面糊摊开，再把它翻个身。但还是迟了点，饼烤焦了。看着爸爸妈妈吃得津津有味，我开心极了。

今天，妈妈要去和别人跳舞，我跟着去了。

到那里的时候，一群阿姨已经开始排着队跳开了，我妈妈也加入队伍，他们伴舞的歌曲是“泉水叮咚响”，但是她们跳得舞并不好看，和我原先学的一点都不一样，看得我直想吐。 我实在忍不住了，拉着妈妈走了。回到家里，妈妈批评我，他们跳舞主要是为了锻炼身体，并不是要跳的多好看，我明白了。