为什么俄罗斯（苏联）能有怎么多科学家

1、俄罗斯人比中国人好学。

（1）中国人喜欢把康熙帝和彼得一世相提并论，恨不得说成中俄各自的千古一帝。但康熙皇帝老帅出征守住的地盘，早就让俄罗斯拿走了，中国人收获了只提当年勇的谈资。比起亲自出征，康熙更有名的似乎是微服私访。彼得一世也微服，但人家那是出国扮作小学徒，汗流浃背低声下气学技术，跟吾皇康熙向老太太和苏麻拉姑学宫廷斗争术根本不是一个路子。彼得回国后采取各种措施逼迫啃老族学习，比如不读书的贵族子弟不许继承土地，等等；兴西学提高国民教育水平，是新政的突出内容。康熙在这方面简直鲜见业绩。

（2）到叶卡特琳娜二世时期，这位女汉子对外拓展疆域，对内高度重视母亲质量提升，她办的女子贵族学校，教育和培养俄罗斯女人在自立自强和培养下一代方面的能力。经过他们的努力，俄罗斯在极短时间内由彼得大帝之前宫廷都使用法语的“野蛮”小公国，一跃而成为19世纪在自然科学和文学、艺术领域取得辉煌成果的国家，举国上下学文化。

（3）即便在苏联解体时期的内外交困中，俄罗斯人排队和坐地铁都能默默读书，现在依然。学习真正成为了他们的信仰，而不像中国地铁里除了打盹发呆就是玩手机。

2、东正教“末日论”的激发和爱国主义激励。

（1）俄罗斯民族继承了基督教（最早来自犹太教）中的“末日”观点，认为弥赛亚将要降临。此外，俄罗斯没有自己的传统文化（东方特点的莫斯科和西方特点的圣彼得堡并立便为典型标志。）他们不想承认自己是亚洲人，但欧洲人却排挤它，蒙古和斯拉夫专制传统深深植根其中，这种无根性更加剧了其民族危机感。

（2）他们还具有上帝选民的思想，认为俄罗斯人总是对的。但他们对末日的态度，不是中国人所谓世界末日前吃尽喝光的恐慌，而是要跟时间赛跑、在末日到来之前做更多事的一种追求；是使命思想和责任意识。为此，俄罗斯人为了维系民族和国家的完整，强国和在世界上发声一直是执政追求，更是民族信仰。从沙皇到斯大林再到普金，都是如此。

（3）于是我们看到，即便政治多么黑暗，专制如何猖獗，生活多么苦难，外表多么服从，俄罗斯知识分子的内心都有自己独立自由的世界：为了世界末日前的使命；为了祖国；为了不枉生命的追求等，面对流放和死亡的从容不迫与前仆后继。诛心和御用者有之，但屈指可数，就因为内心那块圣洁的天地。前苏联的诺贝尔奖集中于基础学科和文学领域，而非当时军备竞赛激烈的应用科学领域，原因或许也因为如此——没有功利性追求，只为纯粹。

奠定航天理论基础是俄国科学家谁

康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基是现代宇宙航行学的奠基人，被称为航天之父。他更先论证了利用火箭进行星际交通、制造人造地球卫星和近地轨道站的可能性，指出发展宇航和制造火箭的合理途径，找到了火箭和液体发动机结构的一系列重要工程技术解决方案。他有一句名言：“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。"

奠定航天理论基础的是俄国科学家哪一位

在人类航天历史上，有三位科学家的名字将被永远铭记，他们是：俄国的康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基、美国的罗伯特·戈达德和德国的赫尔曼·奥伯特。齐奥尔科夫斯基是现代宇宙航行学的奠基人。他更先论证了利用火箭进行星际交通、制造人造地球卫星和近地轨道站的可能性，指出发展宇航和制造火箭的合理途径，找到了火箭和液体发动机结构的一系列重要工程技术解决方案，他有一句名言：“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。"

齐奥尔科夫斯基1857 年出生在俄国一个贫苦的护林员的家庭。9 岁

那年因病而两耳失聪，被迫辍学。他依靠顽强的毅力自学，成了一名中

学教师。

他在中学任职期间，始终过着“黑面包填肚子”的艰苦生活，但用

节省下来的薪金买了许多设备和材料，进行各种科学研究。进入中年之

后，他开始研究火箭原理和航天理论。

他通过研究和计算，认为在没有空气的太空中，利用喷气反作用力

推进的火箭，是实现太空飞行最有效的理想的交通工具。长时间地喷射

气体，火箭不断地加速，越来越快，等到气体喷完时，火箭可以达到很

高的速度。如果气体喷射速度一定，那么为了提高火箭的最终速度，就

必须提高火箭装满燃料后的总重量与燃料燃烧完后空壳重量的比值——

质量比，实际上就是要增加燃料的装载量。但是，要增加燃料，燃料箱

要造得很大，发动机必须制造得十分牢固，整个火箭的总重量和体积都

会增加，结果火箭的最终速度不会增加到很大。

齐奥尔科夫斯基认为可采用多级火箭提高速度。多级火箭是将几个

火箭串接起来组成的，通常是三级，每一级都像是独立的火箭，有自己

的发动机和燃料系统。之一级首先点火发动，把整个火箭带到空中，一

定时间后燃料耗尽，自动脱落；接着第二级点火发动，继续加速。这样，

经过三级点火，三级发动，不断脱落，不断加速，整个飞行器也就越来

越轻，速度也就越来越大。

齐奥尔科夫斯基还指出，火箭的喷出速度取决于燃气的速度和气体

的分子量，因此他提出使用大推力液体火箭，用液氧作为氧化剂，用液

氢作为燃烧剂。

齐奥尔科夫斯基为了使人们确信利用火箭可以在没有空气的太空中

飞行，花了20 年时间，写了一部小说《在地球之外》。

这部小说中关于“宇宙游泳”、“宇宙枪”的设想，同现在宇庙航

行中的实际情况差不多。关于月球世界的描写，则偏重于趣味。然而，

用小型“着陆船”在月面上降落的构想与现代的“阿波罗”宇宙飞船很

相似。现在，人们读这部小说，仍然会情不自禁地赞叹齐奥尔科夫斯基

具有如此惊人的科学预见能力。

当然，齐奥尔科夫斯基的科学预见能力，是同他长期钻研火箭原理

和航天理论分不开的。他的多级火箭方案及其他一些设想，为把人们飞

天的梦想变成现实奠定了坚实的基础。因此，人们称颂齐奥尔科夫斯基

为“航天之父”。

谁知道俄罗斯科学家的贡献

俄罗斯的科学家为人类的科学技术发展做出了突出的贡献。1748年罗蒙诺索夫提出了质量守恒定律；1869年门捷列夫公布了他们的化学元素周期表；1895年齐奥尓柯夫斯基提出液体可用于火箭推进；07年马尔科夫提出了称为“马尔科夫链”的相关概率论；54年建成世界上之一座核电站；57年成功发射之一颗人造地球卫星；61年宇航员加加林之一次绕地球飞行；68年研制出了有感觉的机器人；71年发射了“礼炮一号”轨道空间站。现在，俄罗斯的航天、核工业、深海探测、遥感和生物等领域在世界上居领先地位。 但制衣，食品和玩具都不是很发达。

俄罗斯的科学天才是谁？

门捷列夫，推出“元素周期表”的那位，真正的天才，比爱因斯坦不知高了多少倍，爱因斯坦是个忽悠家。